প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম

ইংরেজি ভাষা কলা

ব্যালে টেকের এলিমেন্টারি স্কুল ইএলএ ক্লাসগুলিতে, শিক্ষার্থীরা ঘনিষ্ঠ পাঠক, শক্তিশালী লেখক, স্পষ্ট স্পিকার এবং সক্রিয় শ্রোতা হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতাগুলি অনুশীলন করে – নিউইয়র্ক স্টেটের নেক্সট জেনারেশন লার্নিং স্ট্যান্ডার্ডের ভিত্তি কলেজ প্রস্তুতির লক্ষ্য। শিক্ষার্থীরা তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রশস্ত করতে এবং তাদের শব্দভাণ্ডার বাড়ানোর জন্য চ্যালেঞ্জিং সাহিত্য, সংবাদ নিবন্ধ এবং তথ্যের অন্যান্য উত্সগুলি পড়ে। তারা পড়া এবং শ্রেণিকক্ষের আলোচনা থেকে যা শিখেছে তা বুঝতে এবং স্পষ্টভাবে সংক্ষিপ্তসার করবে বলে আশা করা হচ্ছে, লেখার কাজগুলিতে জড়িত যা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং যত্নশীল পরিকল্পনার প্রয়োজন। তারা তাদের উত্তর এবং ব্যাখ্যার জন্য একে অপরকে জবাবদিহি করে কার্যকরভাবে এবং শ্রদ্ধার সাথে যোগাযোগ করতে শেখে। এ ছাড়া, ছাত্রছাত্রীরা মনোযোগ দিয়ে শুনতে শেখে, শুধু শিক্ষকরা কী বলেন তা নয় কিন্তু তাদের সহপাঠীরা কী বলে, তা বিবেচনা করে.

এই অভ্যাস এবং দক্ষতাগুলিকে উত্সাহিত করতে সহায়তা করে এমন কয়েকটি ক্রিয়াকলাপের মধ্যে রয়েছে তবে সীমাবদ্ধ নয়:

• অনুরূপ থিম বা বিষয়গুলির সাথে মোকাবিলা করে এমন গল্পগুলির তুলনা এবং বিপরীতে
• লেখকরা কীভাবে তাদের পয়েন্ট বা ধারণাগুলি সমর্থন করার জন্য কারণ এবং প্রমাণ ব্যবহার করেন তা ব্যাখ্যা করা
• উত্তর খুঁজে পেতে বা কোনও সমস্যা দ্রুত সমাধানের জন্য একাধিক বই, নিবন্ধ বা অনলাইন উত্স থেকে তথ্য অঙ্কন করা
• নির্দিষ্ট বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত শব্দ (যেমন বিজ্ঞানের শব্দ) সহ নতুন শব্দ শেখা এবং ব্যবহার করা
• শ্রবণ, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, ধারণাগুলি ভাগ করে নেওয়া ও অন্যের ধারণাগুলি তৈরি করে শ্রেণির আলোচনায় অংশ নেওয়া
• বর্ধিত সময়ের মধ্যে গবেষণা বা মতামত পত্র লেখা

আমাদের শিক্ষকরা উইট অ্যান্ড উইজডম দ্বারা তৈরি পাঠ্যক্রম ব্যবহার করেন চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণিতে ইংরেজি শেখানো। বুদ্ধি ও প্রজ্ঞা একটি ইংরেজি ভাষা আর্টস পাঠ্যক্রম যা আপনার সন্তানের শ্রেণীকক্ষে প্রত্যেকে পছন্দ করে এমন সমৃদ্ধ সামগ্রী নিয়ে আসে। আমরা বিশ্বাস করি যে শ্রেণিকক্ষগুলি এমন জায়গা যেখানে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকরা বুদ্ধি, জ্ঞান, বিস্ময়, কঠোরতা এবং জ্ঞানের মুখোমুখি হন এবং সাহিত্য, ইতিহাস, শিল্প এবং বিজ্ঞান সবই ইএলএ নির্দেশনায় স্থান পেয়েছে। উইট অ্যান্ড উইজডম আপনার শিক্ষার্থীকে পড়া এবং লেখার আনন্দ উদযাপন করার সময় নতুন মানগুলির প্রত্যাশা পূরণে সহায়তা করে।

গণিত

21 তম ছাত্রদের জন্য স্কুলে এবং আমাদের আধুনিক, প্রযুক্তিগতভাবে জটিল বিশ্বে ভবিষ্যতের সাফল্যের জন্য গণিতে একটি দৃঢ় ভিত্তি থাকা অপরিহার্য। এই জাতীয় ভিত্তি তৈরি করার জন্য, শিক্ষার্থীরা ডিনোমিনেটরগুলির বিপরীতে ভগ্নাংশ সহ ভগ্নাংশ যোগ, বিয়োগ এবং গুণ করে। তারা তাদের জ্যামিতি এবং পরিমাপের দক্ষতা প্রসারিত করতে থাকে, ভলিউমের ধারণা এবং কীভাবে একটি শক্ত চিত্রের ভলিউম পরিমাপ করতে হয় তা শিখতে থাকে। 5 এদশম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা শততম স্থান পর্যন্ত দশমিক নিয়ে কাজ করে স্থান মান সিস্টেম সম্পর্কে তাদের বোঝার বিকাশ করে।

আমাদের চতুর্থ গ্রেডের শিক্ষক সিঙ্গাপুর ম্যাথ প্রোগ্রাম থেকে পাঠ্যক্রমের উপকরণ ব্যবহার করেন এবং আমাদের 5 ম গ্রেডের শিক্ষক নিউইয়র্ক স্টেটের নেক্সট জেনারেশন লার্নিং স্ট্যান্ডার্ডগুলি প্রতিটি গ্রেড স্তরে ফোকাস করে এমন প্রধান গণিত ধারণা এবং দক্ষতা শেখানোর জন্য চিত্রিত গণিত ব্যবহার করেন।

শিক্ষার্থীরা প্রায়শই ধারণাগুলি ভাগ করে নিতে, কৌশলগুলি বিকাশ করতে এবং বাস্তব-বিশ্বের পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে সমস্যাগুলি সমাধান করতে ছোট গ্রুপ বা জোড়ায় সহযোগিতা করে। এটি শিক্ষার্থীদের তাদের গণিতের শব্দভাণ্ডারের পাশাপাশি তাদের কথা বলা এবং শোনার দক্ষতা বিকাশের জন্য একটি শক্তিশালী সেটিং সরবরাহ করে।

অধ্যয়নের ইউনিটগুলি এই গাণিতিক অনুশীলনগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে:

• সমস্যাগুলি উপলব্ধি করুন এবং সেগুলি সমাধানে অধ্যবসায় করুন।
• বিমূর্ত এবং পরিমাণগতভাবে যুক্তি।
• কার্যকর যুক্তি তৈরি করুন এবং অন্যের যুক্তির সমালোচনা করুন।
• গণিতের সঙ্গে মডেল।
• কৌশলগতভাবে উপযুক্ত সরঞ্জাম ব্যবহার করুন।
• নির্ভুলতার দিকে নজর দিন।
• কাঠামোর সন্ধান করুন এবং ব্যবহার করুন।
• পুনরাবৃত্তি যুক্তিতে নিয়মিততা সন্ধান করুন এবং প্রকাশ করুন।

সামাজিক গবেষণা

সামাজিক স্টাডিজের লক্ষ্য হ’ল মানুষ, সংস্কৃতি এবং সমাজের মধ্যে সম্পর্ক বোঝা। আমাদের চতুর্থ এবং পঞ্চম গ্রেডের শিক্ষার্থীরা একটি সামাজিক স্টাডিজ প্রোগ্রামে জড়িত হয়ে এই লক্ষ্যটি অনুসরণ করে যা তাদের বিশ্বের অনুভূতি তৈরি করতে সহায়তা করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যেখানে তারা বাস করে। আমরা এই বিষয়বস্তু এলাকাটি এমনভাবে শেখানোর চেষ্টা করি যা আমাদের শিক্ষার্থীদের ক্লাসে অন্বেষণ করা প্রধান ধারণাগুলি এবং স্কুলের বাইরে তাদের নিজস্ব জীবনের মধ্যে সংযোগ তৈরি করতে দেয়। আমরা তাদের মধ্যে একটি বৈশ্বিক সম্প্রদায়ের সক্রিয় সদস্য হিসাবে নিজেদের একটি বোঝাপড়া এবং দৃষ্টিভঙ্গি সঞ্চারিত করতে চাই। শিক্ষকরা এমন পাঠগুলি ডিজাইন করেন যা শিক্ষার্থীদের ইতিহাসবিদদের মতো চিন্তা করতে, প্রশ্ন উত্থাপন করতে, সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে, অনেক দৃষ্টিভঙ্গি বিবেচনা করতে এবং সিদ্ধান্তে পৌঁছানোর জন্য তথ্য সংগ্রহ করতে হয়। আমাদের চতুর্থ এবং পঞ্চম গ্রেডের দ্বারা অন্বেষণ করা কিছু বিষয়গুলির মধ্যে রয়েছে:

• আদিবাসী আমেরিকানরা: নিউ ইয়র্ক রাজ্যের প্রথম বাসিন্দা
• ঔপনিবেশিক ও বিপ্লবী যুগ
• ইউরোপীয় অন্বেষণ
• পশ্চিম গোলার্ধের সংস্কৃতির তুলনামূলক কেস স্টাডি

বিজ্ঞান

শিশুরা একটি প্রাকৃতিক কৌতূহল ধারণ করে যা তাদের চারপাশের বিশ্বকে অন্বেষণ এবং প্রশ্ন করতে পরিচালিত করে। আমাদের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বিজ্ঞান ক্লাসগুলি এই প্রাকৃতিক কৌতূহলটি গ্রহণ করে এবং এটি এমন পরিবেশে পরিচালিত করে যা শেখার জন্য একটি হ্যান্ড-অন এবং মাইন্ড-অন পদ্ধতির উপর জোর দেয়। আবিষ্কার প্রক্রিয়ায় সক্রিয়ভাবে জড়িত হয়ে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান অর্জনের সুযোগ প্রদান করে, প্রায়শই ছোট গ্রুপ বা জোড়ায় কাজ করে, আমাদের শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যে যা জানে এবং বৈজ্ঞানিক নীতিগুলির মধ্যে সংযোগ তৈরি করে যা আমাদের বিশ্বকে গাইড করে এবং পরিচালনা করে। এই কাজের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা নিম্নলিখিত বিজ্ঞান সম্পর্কিত দক্ষতা বিকাশ ও জোরদার করে:

• শ্রেণিবদ্ধকরণ – কোনও পদ্ধতি বা সিস্টেম অনুসারে ক্লাসে বস্তু বা ইভেন্টগুলির প্রতিনিধিত্বকারী বস্তু, ইভেন্ট বা তথ্য সাজানো বা বিতরণ করা
• যোগাযোগ – মৌখিক ব্যাখ্যা, লিখিত বিবরণ এবং পর্যবেক্ষণের গ্রাফিক উপস্থাপনা দেওয়া
• তুলনা এবং বৈসাদৃশ্য – বস্তু, ঘটনা, ডেটা, সিস্টেম ইত্যাদির মধ্যে বা এর মধ্যে মিল এবং পার্থক্য সনাক্তকরণ
• মডেল তৈরি করা – বহু-সংবেদনশীল উপস্থাপনা ব্যবহার করে তথ্য প্রদর্শন করা
• তথ্য সংগ্রহ এবং সংগঠিত করা – বস্তু এবং ইভেন্টগুলি সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করা যা একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতি চিত্রিত করে
• পর্যবেক্ষণ – বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করতে কোনও ইন্দ্রিয় (বা ইন্দ্রিয়ের এক্সটেনশন) ব্যবহার করে কোনও বস্তু বা ঘটনা সম্পর্কে সচেতন হওয়া
• ভবিষ্যদ্বাণী করা – ভবিষ্যতের ঘটনা বা বিদ্যমান অবস্থার পূর্বাভাস দেওয়া

স্প্যানিশ

ব্যালে টেকের এলিমেন্টারি স্কুল ইএলএ ক্লাসগুলিতে, শিক্ষার্থীরা ঘনিষ্ঠ পাঠক, শক্তিশালী লেখক, স্পষ্ট স্পিকার এবং সক্রিয় শ্রোতা হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতাগুলি অনুশীলন করে – নিউইয়র্ক স্টেটের নেক্সট জেনারেশন লার্নিং স্ট্যান্ডার্ডস কলেজ প্রস্তুতির লক্ষ্যগুলির ভিত্তি। শিক্ষার্থীরা তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রশস্ত করতে এবং তাদের শব্দভাণ্ডার বাড়ানোর জন্য চ্যালেঞ্জিং সাহিত্য, সংবাদ নিবন্ধ এবং তথ্যের অন্যান্য উত্সগুলি পড়ে। তারা পড়া এবং শ্রেণিকক্ষের আলোচনা থেকে যা শিখেছে তা বুঝতে এবং স্পষ্টভাবে সংক্ষিপ্তসার করবে বলে আশা করা হচ্ছে, লেখার কাজগুলিতে জড়িত যা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং যত্নশীল পরিকল্পনার প্রয়োজন। তারা তাদের উত্তর এবং ব্যাখ্যার জন্য একে অপরকে জবাবদিহি করে কার্যকরভাবে এবং শ্রদ্ধার সাথে যোগাযোগ করতে শেখে। এ ছাড়া, ছাত্রছাত্রীরা মনোযোগ দিয়ে শুনতে শেখে, শুধু শিক্ষকরা কী বলেন তা নয় কিন্তু তাদের সহপাঠীরা কী বলে, তা বিবেচনা করে.

• এই অভ্যাস এবং দক্ষতাগুলিকে উত্সাহিত করতে সহায়তা করে এমন কয়েকটি ক্রিয়াকলাপের মধ্যে রয়েছে তবে সীমাবদ্ধ নয়:
• অনুরূপ থিম বা বিষয়গুলির সাথে মোকাবিলা করে এমন গল্পগুলির তুলনা এবং বিপরীতে
• লেখকরা কীভাবে তাদের পয়েন্ট বা ধারণাগুলি সমর্থন করার জন্য কারণ এবং প্রমাণ ব্যবহার করেন তা ব্যাখ্যা করা
• উত্তর খুঁজে পেতে বা কোনও সমস্যা দ্রুত সমাধানের জন্য একাধিক বই, নিবন্ধ বা অনলাইন উত্স থেকে তথ্য অঙ্কন করা
• নির্দিষ্ট বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত শব্দ (যেমন বিজ্ঞানের শব্দ) সহ নতুন শব্দ শেখা এবং ব্যবহার করা
• শ্রবণ, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, ধারণাগুলি ভাগ করে নেওয়া ও অন্যের ধারণাগুলি তৈরি করে শ্রেণির আলোচনায় অংশ নেওয়া
• বর্ধিত সময়ের মধ্যে গবেষণা বা মতামত পত্র লেখা

আমাদের শিক্ষকরা ঘনিষ্ঠ পঠন দক্ষতা শেখানোর জন্য এক্সপিডিশনারি লার্নিং দ্বারা তৈরি পাঠ্যক্রম ব্যবহার করেন যা আমাদের শিক্ষার্থীদের গ্রেড স্তরের পাঠ্যগুলি পড়তে এবং বিশ্লেষণ করতে সহায়তা করে। এই প্রোগ্রামটি পরবর্তী প্রজন্মের শিক্ষার মান পূরণের জন্য কথাসাহিত্য এবং অ-কথাসাহিত্য পড়ার প্রয়োজনীয় ভারসাম্য সরবরাহ করে এবং একই সাথে আমাদের তরুণ পাঠকদের জড়িত করে। পাশাপাশি, 5 ম গ্রেড ইএলএ পাঠ্যক্রমটি কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের টিচার্স কলেজ রিডিং অ্যান্ড রাইটিং প্রোগ্রামের ইউনিট অফ স্টাডি ইন রাইটিং থেকে উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। এই “লেখকের কর্মশালা মডেল” পাঠের সময়, শিক্ষার্থীরা গ্রেড স্তরের পরামর্শদাতা-পাঠ্যগুলি বিশ্লেষণ করে, লেখার নৈপুণ্য সম্পর্কে নির্দেশনা গ্রহণ করে এবং স্বাধীন লেখার সময় তাদের লেখার দক্ষতা বিকাশ করে। শিক্ষার্থীরা অর্থবহ প্রতিক্রিয়া গ্রহণ ও বাস্তবায়নের জন্য তাদের সহকর্মী এবং শিক্ষকের সাথে পরামর্শ করার সাথে সাথে তাদের টুকরোগুলি পরিমার্জন ও সংশোধন করে। শিক্ষার্থীদের প্রকাশিত লেখার টুকরোগুলি প্রায়শই অন্যান্য শ্রেণি এবং পিতামাতার উপস্থিতিতে ক্লাস প্রকাশনা পার্টিতে উদযাপিত হয়।

ভিজ্যুয়াল আর্টস

ব্যালে টেকের ভিজ্যুয়াল আর্টস প্রোগ্রামটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর শৈল্পিক এবং একাডেমিক বিকাশের জন্য গভীরভাবে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, প্রাথমিক ফোকাস হ’ল শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধরণের শিল্প উপকরণ এবং কৌশলগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

চতুর্থ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা চিত্র অঙ্কন, প্রতিকৃতি, কাগজের ভাস্কর্য, কোলাজ এবং ডিজাইনে শিল্প অনুশীলন বিকাশ করে। এটি শিল্পী-ভিত্তিক প্রকল্পগুলির মাধ্যমে শেখানো হয়: কিথ হারিং, পাবলো পিকাসো, বেটি সার, নিকি ডি সেন্ট ফ্যালে এবং আলেকজান্ডার ক্যাল্ডার।

পঞ্চম শ্রেণির শিল্প পাঠ্যক্রমটি ভিজ্যুয়াল স্টোরিটেলিং এবং 3 অ্যাক্ট স্টোরি স্ট্রাকচারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। শিক্ষার্থীরা অনোমোটোপোইয়া এবং অ্যানথ্রোপোমরফিজমের মতো সাহিত্যের কৌশলগুলি কল্পনা করতে শেখে। বছরের জন্য তাদের প্রধান প্রকল্পগুলি হ’ল কমিক বই এবং স্টপ মোশন অ্যানিমেশন।

প্রতি বছরের শেষে, একটি বার্ষিক ছাত্র আর্ট প্রদর্শনী হয় যা স্কুলের সমস্ত শিক্ষার্থীর শৈল্পিক কৃতিত্ব এবং সহযোগিতা উদযাপন করে।

ব্যালে টেকনিক

ব্যালে টেক-এ, ব্যালে আইয়ের শিক্ষার্থীরা 4 র্থ গ্রেডে (বয়স 9-10) এবং ব্যালে 2 এর শিক্ষার্থীরা 5 ম গ্রেডে (বয়স 10-11) রয়েছে।

ব্যালে প্রথম এবং দ্বিতীয় এর ফোকাস হ’ল শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক শব্দভাণ্ডার শিখতে সহায়তা করা এবং একবার তারা একটি নির্দিষ্ট স্তরের দক্ষতা অর্জন করার পরে, প্রাথমিক শব্দভাণ্ডারটি কীভাবে আরও উন্নত ব্যালে আন্দোলনে অগ্রসর হয় তার সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া শুরু করে। ব্যালে প্রথম এবং দ্বিতীয় প্রশিক্ষণ বছর জুড়ে, শিক্ষার্থীরা শিখবে যে কীভাবে দুই বা ততোধিক প্রাথমিক শব্দভান্ডার আন্দোলনকে একত্রিত করা যায় যাতে তারা অগ্রগতির সাথে সাথে আরও উন্নত আন্দোলন যুক্ত করে।

শিক্ষার্থীরা ব্যালেতে 8 টি শাস্ত্রীয় অবস্থান এবং অনুশীলনের সময় এপলমেন্টের ব্যবহার সম্পর্কে তাদের বোঝার বিকাশ অব্যাহত রাখে। পোর্ট ডি ব্রাসের ব্যবহার এবং বাহু ও পায়ের মধ্যে সমন্বয়কে দৃঢ়ভাবে জোর দেওয়া হয় কারণ তারা তাদের বাদ্যযন্ত্রের বোধকে আরও গভীর করে এবং সৃজনশীল আন্দোলনের ধারণাগুলি অন্বেষণ করে।

সৃজনশীল আন্দোলন

চতুর্থ শ্রেণিতে আমাদের শিক্ষার্থীরাও সৃজনশীল আন্দোলন করে। ক্রিয়েটিভ মুভমেন্ট হ’ল এক ধরণের নৃত্য ইম্প্রোভাইজেশন ক্লাস, নৃত্যশিল্পীদের আন্দোলনের বিভিন্ন শৈলীর মাধ্যমে অন্বেষণ করার জন্য প্রম্পট সরবরাহ করে। এই নৃত্য ক্লাসটি শরীরের মাধ্যমে শারীরিক দক্ষতা, শক্তি, আত্মবিশ্বাস এবং যোগাযোগের বিকাশে সহায়তা করে। ক্রিয়েটিভ মুভমেন্ট ক্লাসে যাওয়ার কোনও “ভুল” উপায় নেই – পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা স্পষ্ট, সৃজনশীল পছন্দগুলি তৈরি এবং তাদের নিজস্ব শারীরিক ভয়েস বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করে।

পঞ্চম শ্রেণিতে, ওজন এবং দিক পরিবর্তন করার সময় এবং ছন্দের বৈচিত্র্য বাড়ানোর সময় পদক্ষেপগুলি একসাথে রাখার উপর জোর দেওয়া হয়। সহজ ব্যায়াম বিপরীত ধারণা চালু করা হয়। এপলমেন্টের অব্যাহত বিকাশের উপর জোর দেওয়ার সময় জাম্পিং এবং টেকসই অবস্থানের জন্য শক্তি বিকাশের দিকে আরও মনোযোগ দেওয়া হয়।

গ্রীষ্মকালীন অধিবেশন

প্রতি গ্রীষ্মে, ব্যালে টেক ফাউন্ডেশন তার আগত এবং অব্যাহত শিক্ষার্থীদের একটি 4-সপ্তাহের গ্রীষ্মের নৃত্য প্রোগ্রাম সরবরাহ করে। গ্রীষ্মকালীন অধিবেশনে অংশগ্রহণের পরামর্শ দেওয়া হয়, তবে প্রয়োজনীয় নয়।

তাদের নিয়মিত নাচের ক্লাস ছাড়াও, শিক্ষার্থীরা এমন ক্লাস নেয় যা একাডেমিক স্কুল বছরের সময় দেওয়া হয় না।

2025 গ্রীষ্মকালীন অধিবেশন 7 জুলাই – 1 আগস্টের জন্য নির্ধারিত হয়েছে।