ابتدائی اسکولوں کا نصاب

انگریزی زبان کے فنون لطیفہ

بیلے ٹیک کے ایلیمنٹری اسکول ای ایل اے کلاسوں میں ، طلباء قریبی قارئین ، مضبوط مصنفین ، واضح مقررین ، اور فعال سامعین بننے کے لئے ضروری مہارتوں پر عمل کرتے ہیں – جو نیو یارک ریاست کے اگلی نسل کے سیکھنے کے معیارات کی بنیاد ہے۔ کالج کی تیاری کے اہداف. طلباء اپنے نقطہ نظر کو وسیع کرنے اور اپنے الفاظ کو بڑھانے کے لئے چیلنجنگ لٹریچر ، خبروں کے مضامین ، اور معلومات کے دیگر ذرائع پڑھتے ہیں۔ ان سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ پڑھنے اور کلاس روم کے مباحثوں سے جو کچھ سیکھا ہے اسے سمجھیں اور واضح طور پر خلاصہ کریں ، تحریری کاموں میں مشغول ہوں جن کے لئے تنقیدی سوچ اور محتاط منصوبہ بندی کی ضرورت ہوتی ہے۔ وہ مؤثر طریقے سے اور احترام کے ساتھ بات چیت کرنا سیکھتے ہیں ، اپنے جوابات اور وضاحتوں کے لئے ایک دوسرے کو جوابدہ بناتے ہیں۔ طلباء توجہ سے سننا بھی سیکھتے ہیں ، نہ صرف اساتذہ کیا کہتے ہیں بلکہ ان کے ساتھی ہم جماعت کیا کہتے ہیں۔

کچھ سرگرمیاں جو ان عادات اور مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کرتی ہیں ان میں شامل ہیں لیکن ان تک محدود نہیں ہیں:

• ایک جیسے موضوعات یا موضوعات سے نمٹنے والی کہانیوں کا موازنہ اور متضاد
• وضاحت کرتے ہوئے کہ مصنفین اپنے نکات یا خیالات کی حمایت کرنے کے لئے وجوہات اور ثبوت کیسے استعمال کرتے ہیں
• جواب تلاش کرنے یا کسی مسئلے کو فوری طور پر حل کرنے کے لئے متعدد کتابوں ، مضامین ، یا آن لائن ذرائع سے معلومات حاصل کرنا
• نئے الفاظ سیکھنا اور استعمال کرنا ، بشمول مخصوص مضامین سے متعلق الفاظ (جیسے سائنس کے الفاظ)
• سننے، سوالات پوچھنے، خیالات کا اشتراک کرنے اور دوسروں کے خیالات کی تعمیر کے ذریعہ کلاس مباحثوں میں حصہ لینا
• طویل مدت میں تحقیقی یا رائے کے مقالے لکھنا

ہمارے اساتذہ ذہانت اور حکمت کے ذریعہ تیار کردہ نصاب کا استعمال کرتے ہیں چوتھی اور پانچویں جماعت میں انگریزی پڑھانا۔ عقل مندی اور حکمت ایک ہے انگریزی زبان کے فنون لطیفہ کا نصاب جو آپ کے بچے کے کلاس روم میں ہر کسی کو پسند کرنے والا امیر مواد لاتا ہے۔ ہم یقین رکھتے ہیں کہ کلاس روم وہ جگہیں ہیں جہاں طلباء اور اساتذہ کو ذہانت، حکمت، حیرت، سختی اور علم کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور یہ کہ ادب، تاریخ، آرٹ اور سائنس سب کو ای ایل اے کی تعلیم میں جگہ حاصل ہے. ذہانت اور حکمت آپ کے طالب علم کو پڑھنے اور لکھنے کی خوشی کا جشن مناتے ہوئے نئے معیارات کی توقعات کو پورا کرنے میں مدد کرتی ہے۔

ریاضی

21 ویں جماعت کے طلباء کے لئے صدی، ریاضی میں ایک مضبوط بنیاد کا ہونا اسکول اور ہماری جدید، تکنیکی طور پر پیچیدہ دنیا میں مستقبل کی کامیابی کے لئے ضروری ہے. اس طرح کی بنیاد بنانے کے لئے، طالب علم جزو کو شامل کرتے ہیں، کم کرتے ہیں، اور گنا کرتے ہیں، جس میں مختلف اجزاء بھی شامل ہیں. وہ اپنی جیومیٹری اور پیمائش کی مہارت کو بڑھانا جاری رکھتے ہیں ، حجم کے تصور کو سیکھتے ہیں اور ٹھوس اعداد و شمار کے حجم کی پیمائش کیسے کرتے ہیں۔ 5 میںدسویں جماعت کے طلباء سوویں مقام تک اعشاریوں کے ساتھ کام کرکے جگہ کی قدر کے نظام کے بارے میں اپنی تفہیم کو فروغ دیتے ہیں۔

ہمارے چوتھی جماعت کے استاد سنگاپور ریاضی پروگرام کے نصاب ی مواد کا استعمال کرتے ہیں اور ہمارے پانچویں جماعت کے استاد ریاضی کے اہم تصورات اور مہارتوں کو سکھانے کے لئے مثالی ریاضی کا استعمال کرتے ہیں جن پر نیو یارک ریاست کا اگلی نسل کے سیکھنے کے معیارات ہر گریڈ کی سطح پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔

طلباء اکثر خیالات کا اشتراک کرنے ، حکمت عملی تیار کرنے اور حقیقی دنیا کے حالات کی بنیاد پر مسائل کو حل کرنے کے لئے چھوٹے گروپوں یا جوڑوں میں تعاون کرتے ہیں۔ یہ طالب علموں کو اپنے ریاضی کے الفاظ کے ساتھ ساتھ ان کی بولنے اور سننے کی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لئے ایک مضبوط ترتیب فراہم کرتا ہے۔

مطالعہ کی اکائیوں میں ان ریاضیاتی طریقوں کو شامل کیا گیا ہے:

• مسائل کا ادراک کریں اور ان کو حل کرنے میں ثابت قدم رہیں۔
• خلاصہ اور مقداری طور پر دلیل.
• قابل عمل دلائل تیار کریں اور دوسروں کے استدلال پر تنقید کریں۔
• ریاضی کے ساتھ ماڈل.
• مناسب اوزار کو حکمت عملی کے ساتھ استعمال کریں۔
• درستگی پر توجہ دیں۔
• ڈھانچے کی تلاش کریں اور اس کا استعمال کریں۔
• بار بار استدلال میں باقاعدگی تلاش کریں اور اس کا اظہار کریں۔

سماجی علوم

سوشل اسٹڈیز کا مقصد لوگوں ، ثقافتوں اور معاشرے کے مابین تعلقات کو سمجھنا ہے۔ ہمارے چوتھی اور پانچویں جماعت کے طالب علم سوشل اسٹڈیز پروگرام میں مشغول ہوکر اس مقصد کو آگے بڑھاتے ہیں جو انہیں اس دنیا کا احساس دلانے میں مدد کرنے کے لئے ڈیزائن کیا گیا ہے جس میں وہ رہتے ہیں۔ ہم اس مواد کے شعبے کو اس طرح سے سکھانے کی کوشش کرتے ہیں جو ہمارے طالب علموں کو کلاس میں دریافت کیے گئے اہم خیالات اور اسکول سے باہر ان کی اپنی زندگیوں کے درمیان رابطے قائم کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ ہم ان میں عالمی برادری کے فعال ارکان کے طور پر خود کو سمجھنا اور وژن پیدا کرنا چاہتے ہیں۔ اساتذہ ایسے اسباق تیار کرتے ہیں جن میں طالب علموں کو مورخین کی طرح سوچنے، سوالات اٹھانے، تنقیدی طور پر سوچنے، بہت سے نقطہ نظر پر غور کرنے اور نتائج اخذ کرنے کے لئے معلومات جمع کرنے کی ضرورت ہوتی ہے. ہمارے چوتھی اور پانچویں جماعت کے طالب علموں کے ذریعہ دریافت کیے گئے کچھ موضوعات میں شامل ہیں:

• مقامی امریکی: ریاست نیو یارک کے پہلے باشندے
• نوآبادیاتی اور انقلابی ادوار
• یورپی دریافت
• مغربی نصف کرہ کی ثقافتوں کا تقابلی کیس اسٹڈیز

سائنس

بچوں میں ایک قدرتی تجسس ہوتا ہے جو انہیں اپنے آس پاس کی دنیا کو تلاش کرنے اور سوال کرنے کی طرف لے جاتا ہے۔ ہماری ایلیمنٹری اسکول سائنس کی کلاسیں اس قدرتی تجسس کو لیتی ہیں اور اسے ایک ایسے ماحول میں لے جاتی ہیں جو سیکھنے کے لئے دستی اور ذہن پر مبنی نقطہ نظر پر زور دیتا ہے۔ طالب علموں کو دریافت کے عمل میں فعال طور پر مشغول ہوکر علم حاصل کرنے کے مواقع فراہم کرکے ، اکثر چھوٹے گروپوں یا جوڑوں میں کام کرتے ہوئے ، ہمارے طلباء جو کچھ وہ پہلے سے جانتے ہیں اور سائنسی اصولوں کے درمیان رابطے بناتے ہیں جو ہماری دنیا کی رہنمائی اور حکمرانی کرتے ہیں۔ اس کام کے ذریعے طلباء مندرجہ ذیل سائنس سے متعلق مہارتوں کو فروغ اور مضبوط بناتے ہیں:

• درجہ بندی – کسی طریقہ یا نظام کے مطابق کلاسوں میں اشیاء یا واقعات کی نمائندگی کرنے والی اشیاء ، واقعات ، یا معلومات کو ترتیب دینا یا تقسیم کرنا۔
• مواصلات – زبانی وضاحتیں، تحریری وضاحتیں، اور مشاہدات کی گرافک نمائندگی دینا
• موازنہ اور متضاد – اشیاء، واقعات، اعداد و شمار، نظام، وغیرہ کے درمیان یا ان کے درمیان مماثلت اور اختلافات کی شناخت.
• ماڈل بنانا – ملٹی سینسری نمائندگی کا استعمال کرتے ہوئے معلومات کو ظاہر کرنا
• اعداد و شمار جمع کرنا اور منظم کرنا – اشیاء اور واقعات کے بارے میں معلومات جمع کرنا جو ایک مخصوص صورتحال کی وضاحت کرتے ہیں
• مشاہدہ کرنا – خصوصیات کی شناخت کرنے کے لئے کسی بھی حس (یا حواس کی توسیع) کا استعمال کرکے کسی شے یا واقعہ سے آگاہ ہونا
• پیش گوئی کرنا – مستقبل کے واقعات یا حالات کی پیش گوئی کرنا جو موجود ہونے کی توقع ہے

سپينش

بیلے ٹیک کی ایلیمنٹری اسکول ای ایل اے کلاسوں میں ، طلباء قریبی قارئین ، مضبوط مصنفین ، واضح مقررین ، اور فعال سامعین بننے کے لئے ضروری مہارتوں پر عمل کرتے ہیں – جو نیو یارک ریاست کے اگلی نسل کے سیکھنے کے معیارکے کالج کی تیاری کے اہداف کی بنیاد ہے۔ طلباء اپنے نقطہ نظر کو وسیع کرنے اور اپنے الفاظ کو بڑھانے کے لئے چیلنجنگ لٹریچر ، خبروں کے مضامین ، اور معلومات کے دیگر ذرائع پڑھتے ہیں۔ ان سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ پڑھنے اور کلاس روم کے مباحثوں سے جو کچھ سیکھا ہے اسے سمجھیں اور واضح طور پر خلاصہ کریں ، تحریری کاموں میں مشغول ہوں جن کے لئے تنقیدی سوچ اور محتاط منصوبہ بندی کی ضرورت ہوتی ہے۔ وہ مؤثر طریقے سے اور احترام کے ساتھ بات چیت کرنا سیکھتے ہیں ، اپنے جوابات اور وضاحتوں کے لئے ایک دوسرے کو جوابدہ بناتے ہیں۔ طلباء توجہ سے سننا بھی سیکھتے ہیں ، نہ صرف اساتذہ کیا کہتے ہیں بلکہ ان کے ساتھی ہم جماعت کیا کہتے ہیں۔

• کچھ سرگرمیاں جو ان عادات اور مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کرتی ہیں ان میں شامل ہیں لیکن ان تک محدود نہیں ہیں:
• ایک جیسے موضوعات یا موضوعات سے نمٹنے والی کہانیوں کا موازنہ اور متضاد
• وضاحت کرتے ہوئے کہ مصنفین اپنے نکات یا خیالات کی حمایت کرنے کے لئے وجوہات اور ثبوت کیسے استعمال کرتے ہیں
• جواب تلاش کرنے یا کسی مسئلے کو فوری طور پر حل کرنے کے لئے متعدد کتابوں ، مضامین ، یا آن لائن ذرائع سے معلومات حاصل کرنا
• نئے الفاظ سیکھنا اور استعمال کرنا ، بشمول مخصوص مضامین سے متعلق الفاظ (جیسے سائنس کے الفاظ)
• سننے، سوالات پوچھنے، خیالات کا اشتراک کرنے اور دوسروں کے خیالات کی تعمیر کے ذریعہ کلاس مباحثوں میں حصہ لینا
• طویل مدت میں تحقیقی یا رائے کے مقالے لکھنا

ہمارے اساتذہ ایکسپیڈیشنری لرننگ کے ذریعہ تیار کردہ نصاب کو قریب سے پڑھنے کی مہارت سکھانے کے لئے استعمال کرتے ہیں جو ہمارے طلباء کو گریڈ کی سطح کے متن کو پڑھنے اور تجزیہ کرنے میں مدد کرتے ہیں۔ یہ پروگرام اگلی نسل کے سیکھنے کے معیارات کو پورا کرنے کے لئے فکشن اور نان فکشن پڑھنے کا ضروری توازن فراہم کرتا ہے جبکہ اس کے ساتھ ساتھ ہمارے نوجوان قارئین کو بھی مشغول کرتا ہے۔ اس کے علاوہ، پانچویں جماعت کے ای ایل اے نصاب میں کولمبیا یونیورسٹی کے ٹیچرز کالج ریڈنگ اینڈ رائٹنگ پروگرام کے یونٹس آف اسٹڈی ان رائٹنگ کے اجزاء شامل ہیں۔ ان “مصنفین کے ورکشاپ ماڈل” اسباق کے دوران ، طلباء گریڈ سطح کے سرپرست متن کا تجزیہ کرتے ہیں ، لکھنے کے ہنر پر ہدایات حاصل کرتے ہیں ، اور آزاد تحریری وقت کے دوران اپنی تحریری صلاحیتوں کو فروغ دیتے ہیں۔ طلباء اپنے ٹکڑوں کو بہتر بناتے ہیں اور ان پر نظر ثانی کرتے ہیں کیونکہ وہ بامعنی رائے حاصل کرنے اور ان پر عمل درآمد کرنے کے لئے اپنے ساتھیوں اور اساتذہ کے ساتھ بات چیت کرتے ہیں۔ طلباء کے شائع کردہ تحریری مضامین اکثر کلاس پبلشنگ پارٹیوں کے دوران منائے جاتے ہیں جس میں دیگر کلاسوں اور والدین شرکت کرتے ہیں۔

Visual Arts

بیلے ٹیک کا بصری آرٹس پروگرام ہر طالب علم کی فنکارانہ اور تعلیمی ترقی دونوں کے لئے گہری وابستگی رکھتا ہے۔

ایلیمنٹری اسکول میں ، بنیادی توجہ طلباء کو آرٹ مواد اور تکنیک کی ایک وسیع قسم سے متعارف کروانا ہے۔

چوتھی جماعت کے طلباء فگر ڈرائنگ ، پورٹریٹ ، کاغذ کے مجسمے ، کولاج ، اور ڈیزائن میں آرٹ کے طریقوں کو فروغ دیتے ہیں۔ یہ آرٹسٹ پر مبنی منصوبوں کے ذریعہ سکھایا جاتا ہے: کیتھ ہیرنگ، پابلو پکاسو، بیٹی سار، نکی ڈی سینٹ فال، اور الیگزینڈر کالڈر.

پانچویں جماعت کے آرٹ کے نصاب میں بصری کہانی سنانے اور 3 ایکٹ کہانی کی ساخت پر توجہ مرکوز کی گئی ہے۔ طلباء ادبی تکنیک وں جیسے اونوماٹوپویا اور اینتھروپومورفزم کا تصور کرنا سیکھتے ہیں۔ سال کے لئے ان کے اہم منصوبے کامک بکس اور اسٹاپ موشن اینیمیشن ہیں۔

ہر سال کے آخر میں ، ایک سالانہ اسٹوڈنٹ آرٹ نمائش ہوتی ہے جو اسکول میں تمام طلباء کی فنکارانہ کامیابی اور تعاون کا جشن مناتی ہے۔

بیلے کی تکنیک

بیلے ٹیک میں ، بیلے 1 میں طلباء چوتھی جماعت (عمر 9-10) میں ہیں اور بیلے 2 کے طلباء 5 ویں کلاس (عمر 10-11) میں ہیں۔

بیلے 1 اور 2 کی توجہ طلباء کو بنیادی الفاظ سیکھنے میں مدد کرنا ہے ، اور ، ایک بار جب وہ ایک خاص سطح کی مہارت حاصل کرلیتے ہیں تو ، انہیں متعارف کروانا شروع کرتے ہیں کہ کس طرح بنیادی الفاظ زیادہ جدید بیلے تحریکوں میں ترقی کرتے ہیں۔ بیلے 1 اور 2 تربیتی سالوں کے دوران ، طلباء سیکھیں گے کہ دو یا دو سے زیادہ بنیادی الفاظ کی حرکات کو ایک ساتھ کیسے ملایا جائے تاکہ امتزاج بنایا جاسکے ، جس میں ترقی کے ساتھ مزید جدید حرکات شامل ہوں گی۔

طلباء بیلے میں 8 کلاسیکی پوزیشنوں اور مشقوں کے دوران ایپالمنٹ کے استعمال کے بارے میں اپنی تفہیم کو فروغ دینا جاری رکھتے ہیں۔ پورٹ ڈی براس کے استعمال اور بازوؤں اور ٹانگوں کے مابین ہم آہنگی پر زور دیا جاتا ہے کیونکہ وہ موسیقی کے احساس کو گہرا کرتے ہیں اور تخلیقی حرکت کے تصورات کی تلاش کرتے ہیں۔

تخلیقی تحریک

چوتھی جماعت میں ہمارے طالب علم بھی تخلیقی تحریک لیتے ہیں۔ تخلیقی تحریک رقص کی اصلاح کی ایک قسم ہے ، جو رقاصوں کو تحریک کے مختلف انداز کے ذریعہ تلاش کرنے کے لئے اشارے فراہم کرتی ہے۔ یہ رقص کلاس جسم کے ذریعے جسمانی مہارتوں، توانائی، خود اعتمادی اور مواصلات کو فروغ دینے میں مدد کرتی ہے. تخلیقی تحریک کی کلاس میں آگے بڑھنے کا کوئی “غلط” طریقہ نہیں ہے – اس کے بجائے ، طلباء واضح ، تخلیقی انتخاب کرنے اور اپنی جسمانی آواز تیار کرنے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔

پانچویں جماعت میں وزن اور سمت تبدیل کرتے ہوئے قدم ایک ساتھ رکھنے اور تال کی تنوع کو بڑھانے پر زور دیا جاتا ہے۔ سادہ مشقوں کو الٹنے کا تصور متعارف کرایا گیا ہے۔ چھلانگ لگانے اور پوزیشنوں کو برقرار رکھنے کے لئے طاقت کو فروغ دینے پر زیادہ توجہ دی جاتی ہے ، جبکہ اس کی مسلسل ترقی پر زور دیا جاتا ہے۔

موسم گرما کا اجلاس

ہر موسم گرما میں ، بیلے ٹیک فاؤنڈیشن اپنے آنے والے اور جاری طلباء کو 4 ہفتوں کا موسم گرما کا رقص پروگرام پیش کرتا ہے۔ موسم گرما کے اجلاس میں شرکت کی سفارش کی جاتی ہے ، لیکن ضروری نہیں ہے۔

اپنے باقاعدہ رقص کی کلاسوں کے علاوہ ، طلباء ایسی کلاسیں لیتے ہیں جو تعلیمی سال کے دوران پیش نہیں کی جاتی ہیں۔

سال 2025 کا موسم گرما کا اجلاس 7 جولائی سے یکم اگست کے درمیان شیڈول ہے۔